Nuorten hyvinvointia tukeva yläkoulu
Lindan opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia jotakin uutta ja merkityksellistä. Työ sai alkunsa, kun hänen lapsuuden kotikunnassaan Pornaisissa yläkoulu saavutti elinkaarensa pään. Aiheen rajaaminen osoittautui haastavaksi, mutta lopulta opinnäytetyön viitekehys muotoutui nuorten sosiaalisen, fyysisen ja henkisen hyvinvoinnin ympärille kouluympäristössä. Linda tarkasteli työssään, millaisia haasteita nuoret kokevat sekä miten koulun fyysinen ympäristö vaikuttaa heidän inspiroitumiseensa, aktiivisuuteensa, opintoihin sitoutumiseensa ja sosiaalisten suhteiden muodostumiseen.
Oppimisympäristön suunnittelu alkaa ymmärryksestä
Havainnot Pornaisten yhtenäiskoulun nykytilasta osoittivat tarpeen lisätä nuorille tarkoitettuja oleskelu- ja ryhmätyötiloja sekä nuorten mahdollisuutta vaikuttaa omaan ympäristöönsä. Tilojen puute, huono ilmanlaatu ja rajallinen piha-alue rajoittavat yhteisöllisyyttä ja viihtyvyyttä. Suunnittelussa näihin haasteisiin voidaan vastata luomalla muunneltavia ja turvallisia tiloja, jotka tukevat sosiaalista vuorovaikutusta ja antavat nuorille mahdollisuuden tehdä ympäristöstä omannäköisensä. Osallisuuden ja kuulumisen tunne auttavat nuoria kokemaan tilan omakseen ja vahvistavat heidän suhdettaan kouluympäristöön.
Tietopohjassa nostan esiin koulutilojen arvoa kulttuurin näkökulmasta myös kunnallisella tasolla. Kun kouluympäristö sisä- ja pihatiloineen suunnitellaan kaikkien kuntalaisten saavutettavaksi, paikan merkityksellisyys ja käyttöarvo kasvaa. Laadukkaat ja monipuoliset tilat parhaimmillaan houkuttelevat paikkakunnalle myös uusia asukkaita.
Opinnäytetyön lopputuloksena laadin konseptin Pornaisten Yhtenäiskoulun yläkoulun suunnitteluprosessin tueksi. Opinnäytetyötä voi hyödyntää myös muiden yläkoulujen suunnittelussa. Opinnäytetyön voit lukea kokonaisuudessaan täältä:
Luonnos pihatilasta, joissa eri elementtien on tarkoitus inspiroida sekä lisätä nuorten monipuolista aktiivisuutta ja rauhoittumista.
Kirjoittanut: Linda Paananen